人才是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，歸根結(jié)底要靠人才。4月27日，粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院成立儀式暨粵港澳大灣區(qū)（深圳）人才發(fā)展學術(shù)會議在深圳大學舉行。來自全國的十多位專家齊聚鵬城，共話人才培養(yǎng)方式、探索引才用才途徑，活動由深圳大學副校長張曉紅主持。

粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院是教育部科技委于2023年7月批準在深圳大學設立的戰(zhàn)略研究基地。基地以服務人才強國、教育強國和科技強國建設為出發(fā)點，緊密圍繞粵港澳大灣區(qū)人才高地建設的戰(zhàn)略主題，在粵港澳大灣區(qū)教育科技人才發(fā)展、人才發(fā)展戰(zhàn)略需求及結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)體系及支撐條件、人才發(fā)展制度體系構(gòu)建等方向開展研究，未來將打造成為粵港澳大灣區(qū)人才高地建設的高端智庫。

深圳大學建校40余年來，累計培養(yǎng)了近30萬各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，匯聚近1700名國家省市高端人才，此次獲批教育部戰(zhàn)略研究基地，是學校在部級人才戰(zhàn)略研究智庫建設上的重要突破，標志著深大在響應國家戰(zhàn)略，深化人才發(fā)展改革創(chuàng)新方面邁出堅實一步。

應時代之需育灣區(qū)人才

創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動。

深圳大學黨委副書記吳報水在致辭中表示，高校是教育科技人才的集中交匯點，在現(xiàn)代化建設中必須主動擔負加快建設教育強國、科技強國、人才強國的時代責任。當前正逢粵港澳大灣區(qū)和深圳先行示范區(qū)建設的關(guān)鍵時期，深大理應在加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，推進大灣區(qū)高水平人才建設等方面有更大作為?；浉郯拇鬄硡^(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院，緊緊圍繞粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設的戰(zhàn)略主題，開展相關(guān)研究工作。未來，研究院將繼續(xù)秉承創(chuàng)新、開放、共享的理念和宗旨，聚各方智慧，發(fā)揮跨學科、跨地域優(yōu)勢，聚焦人才成長規(guī)律、政策創(chuàng)新、區(qū)域聯(lián)動和環(huán)境優(yōu)化等方面，釋放粵港澳大灣區(qū)人才的無限活力。

深圳市委組織部部務委員、市人才工作局局長羅冰表示，深圳加快推進人才高地建設，高質(zhì)量做好新時代人才工作，需要高水平研究成果支撐。希望深圳大學進一步激活改革、開放、創(chuàng)新三大動力，不斷深化人才發(fā)展體制機制改革，強化人才培養(yǎng)引進能力，加快創(chuàng)建世界一流綜合性大學。希望基地圍繞大灣區(qū)高水平人才高地建設的戰(zhàn)略主題，聚焦人才高質(zhì)量發(fā)展具體問題，立足深圳、著眼灣區(qū)、放眼世界，扎實開展系列研究，多出成果、出好成果，為加快推進人才高地建設提供更多理論支撐。市委組織部、市人才工作局會全力支持基地發(fā)展和壯大。

隨后，廣東省教育廳、深圳市社科院、深圳市人才工作局、深圳市教育局、澳門特別行政區(qū)政策研究和區(qū)域發(fā)展局、深圳大學等單位的領(lǐng)導共同為粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院揭牌。

張曉紅主持

話人才建設塑發(fā)展通道

在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展過程中，人才既是創(chuàng)新的發(fā)起者，也是技術(shù)應用的實踐者，更是制度變革的推動者，是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。成立儀式后還舉辦了粵港澳大灣區(qū)（深圳）人才發(fā)展學術(shù)會議。該會議由教育部科學技術(shù)委員會指導，教育部科技委戰(zhàn)略研究基地粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院和深圳大學教育學部聯(lián)合主辦，分為主旨報告和圓桌會議兩部分。

主旨報告環(huán)節(jié)由深圳大學教育學部執(zhí)行主任李均主持。在此環(huán)節(jié)中，與會嘉賓中國人事科學研究院研究員孫銳以“新時代人才強國戰(zhàn)略背景下的人才工作戰(zhàn)略”為主題，香港中文大學原副校長、講座教授侯杰泰以“數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育：PISA對學校教育的啟示”為主題，復旦大學全球科創(chuàng)人才發(fā)展研究中心主任姚凱以“建設大灣區(qū)高水平人才高地 賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”為題，深圳大學教育學部特聘教授李樹英以“拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的深圳模式研究”為主題，分別作主旨報告。

孫銳認為，世界重要人才中心和創(chuàng)新高地離不開三大要素，培養(yǎng)和集聚一大批能夠領(lǐng)導世界潮流的大家大師；具有世界能級的人才大平臺、大場景和大舞臺；具有改變?nèi)祟惷\和生產(chǎn)生活方式的偉大發(fā)現(xiàn)、原創(chuàng)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造和顛覆性產(chǎn)品。結(jié)合了深圳具體特點，孫銳給出了建議：要以人才引領(lǐng)支撐培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，產(chǎn)出原始性發(fā)現(xiàn)、顛覆性創(chuàng)新、“0-1”技術(shù)突破，培養(yǎng)大國工匠和高技能人才。

侯杰泰基分析學生能力國際評估項目（PISA）中各經(jīng)濟體測評與學生的職業(yè)取向，結(jié)果表明一個經(jīng)濟體學生的科學成績很高，不表示該經(jīng)濟體有更多學生希望從事科技類工作，我們傳統(tǒng)推動學生參與科技工作的策略，可能并不有效。此外一些PISA的研究也顯示，從參測地區(qū)學生10余年來的PISA成績看，整體上使用信息科技工具較多地區(qū)的學生成績不升反降，這可能是我們用信息科技教學的方法存在很多缺點，并不是最有效方法，而且可能令學生浪費很多時間在電玩上，因此，利用科技賦能教學需要不斷探究和改善。學生課程也必須不斷更新，“學生明天需要用什么能力，今天就要教他什么能力?！焙罱芴┱f。

姚凱表示，在粵港澳大灣區(qū)建立人才高地，必須以新質(zhì)生產(chǎn)力賦能作為重要動力。報告中，他從人才政策、平臺和通道等方面分享了上海人才發(fā)展的經(jīng)驗，并提出幾大建議：一是整合資源打造多鏈融合的人才發(fā)展體系，二是構(gòu)建“三位一體”協(xié)同共享平臺體系，三是協(xié)同共筑適應新質(zhì)生產(chǎn)力人才發(fā)展的優(yōu)質(zhì)生態(tài)，四是探索構(gòu)建統(tǒng)一人才大市場。

李樹英從拔尖創(chuàng)新人才的概念、選拔方式、培養(yǎng)模式和評價體系等方面向與會嘉賓分享了自己目前正在進行的一項研究?！皠?chuàng)新能力、評估指標、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新領(lǐng)導力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)等都是衡量拔尖人才因素。”李樹英說。深圳應為國家乃至世界提供選拔拔尖創(chuàng)新人才和自主培養(yǎng)的深圳模式。

跨區(qū)域發(fā)展聚人才勢能

圓桌會議環(huán)節(jié)由粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行主任趙明仁主持，數(shù)位專家從不同角度，闡釋了人才工作的戰(zhàn)略地位、意義、任務、內(nèi)涵、存在問題和努力方向，開展廣泛而深入的探討。

加拿大西安大略大學終身教授、中華教育學會會長、國際與比較教育學會前會長李軍表示，人才的概念不限于“科技人才”，應體現(xiàn)在各行各業(yè)。人才不僅需要培養(yǎng)，還要提供適宜的成長環(huán)境，人才需要在社會支撐性氛圍下的自然養(yǎng)成。

華大集團華大教育中心副院長楊東聲以十幾年的從業(yè)經(jīng)驗，生動地揭示了企業(yè)對人才培養(yǎng)的貢獻。她表示，在真實科研項目中，學生有機會參與其中，從基礎(chǔ)科研到市場推廣，再到應用研發(fā)，繼而回歸基礎(chǔ)科研，在循環(huán)中實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。“支持企業(yè)參與到人才培養(yǎng)，是對高等教育的補充，也是給人才施展才華的平臺。希望能有更多政策上的保障，加強科教融合、校企合作?！?/p>

深大管理學院副院長、中國人力資源開發(fā)研究會常務理事蔣建武從四個方面進行了闡述。他認為人才工作是系統(tǒng)化和生態(tài)化的工作體系，需要政、產(chǎn)、學、研共同推動；培養(yǎng)人才不能脫離產(chǎn)業(yè)，要結(jié)合深圳優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，實現(xiàn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、創(chuàng)新鏈的有機融合；綜合素質(zhì)+自我主動性+團隊協(xié)作精神+數(shù)字化素養(yǎng)是人才創(chuàng)造價值的重要能力；人才管理者要“胸有猛虎，心有薔薇”，管理者既要制定科學合理的人才制度，還要在具體工作中有同理心，學會換位思考。

粵港澳大灣區(qū)有其特殊性，即兩種制度、三個關(guān)稅區(qū)、四個核心城市。深圳大學教育學部教授段從宇認為，在大力培養(yǎng)灣區(qū)人才的同時，更要用好人才，要盡展其才。除了培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)的人才，粵港澳大灣區(qū)要更多吸引和集聚區(qū)域外的人才。針對緩解區(qū)域內(nèi)人才競爭壓力，段從宇表示，可以通過人才協(xié)作，提高政策取向一致性來實現(xiàn)人才效用最大化。

深圳大學教育學部執(zhí)行主任李均對上午的學術(shù)研討環(huán)節(jié)進行了總結(jié)。他說，專家的意見聚焦于幾點：建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地是培育新質(zhì)生產(chǎn)力乃至實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵因素。粵港澳大灣區(qū)有獨特的人才優(yōu)勢，未來要為人才高地建設探索新路徑、新范式。人才工作的基礎(chǔ)是教育，要加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過科技人才教育三位一體戰(zhàn)略推進中國式現(xiàn)代化和人才強國建設。他代表大會感謝專家們從不同的角度對粵港澳大灣區(qū)的人才建設和人才發(fā)展進行了深入的討論，奉獻了一場精彩的學術(shù)盛宴。

當天下午，深圳大學副校長、基地主任張曉紅主持了基地工作會議，深圳大學社科部主任曾憲聚及深圳大學各單位的研究員出席。張曉紅首先為基地研究員頒發(fā)了聘書，隨后，與會人員暢所欲言，廣泛而深入地討論了基地管理辦法、五年建設規(guī)劃和2024重點工作計劃。最后，基地主任張曉紅副校長總結(jié)認為，要強化統(tǒng)籌抓落實、堅持目標導向，細化分解任務，注重成果激勵，協(xié)調(diào)推進有組織研究工作?；囟ó斪プC遇，乘勢而上，群策群力，為基地蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)預期目標而團結(jié)努力。

（來源 教育學部）