中華民族一家親，同心共筑中國夢。5月3日晚，由國家民族事務(wù)委員會與中央廣播電視總臺聯(lián)合攝制的《團結(jié)奮進新時代——第十批全國民族團結(jié)進步示范區(qū)示范單位授牌活動》在央視綜合頻道播出。
特別節(jié)目通過講述十年來具有代表性的民族團結(jié)進步故事，全面展示新時代黨的民族工作創(chuàng)新發(fā)展的偉大成就，并為第十批全國民族團結(jié)進步示范區(qū)示范單位代表授牌。深圳大學(xué)副校長汪永成代表深圳大學(xué)接受了“全國民族團結(jié)進步示范學(xué)?！钡氖谂啤?/p>
“石榴花開滿荔園，民族團結(jié)心相擁?！?近年來，深圳大學(xué)以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為總目標，將鑄牢中華民族共同體意識作為一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，持續(xù)致力于西部民族地區(qū)人才培養(yǎng)和教育發(fā)展工作，傾心做好各民族學(xué)生教育培養(yǎng)，促進各族師生廣泛交往交流交融，繪就了一幅民族團結(jié)進步的生動畫卷。
智力幫扶助推西部民族地區(qū)教育開創(chuàng)新局面
大學(xué)因教育的責(zé)任和使命而存在。
為了更好地落實國家民族政策，通過智力幫扶，為民族地區(qū)輸送高質(zhì)量人才，助推西部民族地區(qū)教育開創(chuàng)新局面，深圳大學(xué)自擔(dān)重任，自2000年主動從西藏地區(qū)、貴州山區(qū)招收民族學(xué)生，實施免費教育培養(yǎng)。深圳大學(xué)也由此成為廣東地區(qū)最早招收西藏地區(qū)藏族學(xué)生的高校之一。
截止2009年免費教育培養(yǎng)協(xié)議結(jié)束，學(xué)校共培養(yǎng)藏族學(xué)生90名，貴州山區(qū)水族、苗族、布依族學(xué)生12名。為西部地區(qū)特別是少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。
對于這些來自西藏地區(qū)、貴州山區(qū)的學(xué)生，深圳大學(xué)因材施教，制定專門的教育培養(yǎng)計劃，配套了一系列優(yōu)惠措施，包括免除他們的學(xué)雜費、水電費和住宿費，每月發(fā)放生活補貼，提供在校學(xué)習(xí)期間的交通補貼等，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
而這些來自民族地區(qū)的學(xué)生也成為深圳大學(xué)教育援藏道路上結(jié)出的第一批碩果。畢業(yè)的大部分藏族學(xué)生，分赴西藏六市一區(qū)，走向了不同的工作崗位。他們有的在政府部門任職，有的創(chuàng)業(yè)經(jīng)商，而更多的是在西藏當?shù)卮笾行W(xué)校從事教師工作，繼續(xù)傳遞著民族教育事業(yè)發(fā)展的接力棒。他們也將“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神以及“自立、自律、自強”“腳踏實地”的深大精神，從改革開放的最前沿帶到了雪域高原。
千里結(jié)對促優(yōu)質(zhì)教育資源在受援地結(jié)下碩果
推動民族地區(qū)教育發(fā)展，不僅要注重教育資源的輸送，更重要的是幫助民族地區(qū)解決實際問題。
深圳大學(xué)充分發(fā)揮特區(qū)高校人才智力優(yōu)勢，與西藏林芝、新疆喀什等地區(qū)建立了互動式對口教育支援運作機制。自2007年承擔(dān)了對口支援西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑系發(fā)展建設(shè)重任。在援建的四年間，深圳大學(xué)自籌經(jīng)費捐贈40余臺各類儀器設(shè)備，提供教育援建經(jīng)費達100余萬元，選派多名骨干教師赴藏掛職，為西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)提供了有力支持。
2017年深圳大學(xué)與林芝市察隅縣人民政府簽署共建大學(xué)生思想政治教育實踐基地框架協(xié)議，建立了穩(wěn)定的互訪合作關(guān)系，以選派師生赴藏支教等方式，深化與察隅縣教育的交流交融。
近年來，學(xué)校先后選派5批共21名大學(xué)生志愿者前往察隅支教。學(xué)生志愿者赴藏后，快速融入當?shù)厣?，積極開展課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、結(jié)對幫扶等實踐活動，并創(chuàng)造性開設(shè)藝術(shù)課程和第二課堂活動，舉辦首次繪畫展和手工作品展等，為察隅輸送了先進的教育理念。
從“輸血”到“造血”，為受援地培養(yǎng)一支帶不走的人才隊伍是關(guān)鍵。深圳大學(xué)堅持“走出去”與“請進來”并舉，加大受援地教師跟崗培訓(xùn)力度。每年，深圳大學(xué)全額出資，接收來自林芝察隅縣教育系統(tǒng)干部、中小學(xué)校長、學(xué)科教師來深圳參加教師培訓(xùn)，以專題面授、跟崗研習(xí)等形式，邀請國內(nèi)教育行業(yè)專家名師授課，幫助藏區(qū)教師隊伍提升專業(yè)能力。
在助力解決高等教育發(fā)展不平衡不充分難題的同時，深圳大學(xué)把教育先發(fā)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為幫扶責(zé)任，先后選派8名優(yōu)秀干部、教師赴疆，支援喀什大學(xué)推進國際經(jīng)濟與貿(mào)易、廣告學(xué)、馬克思主義等專業(yè)學(xué)科的共建與幫扶工作。
援疆的教師們克服高原困難，全身心投入一線教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作，積極探索喀什大學(xué)應(yīng)用型學(xué)科改革轉(zhuǎn)型，牽線喀什大學(xué)與深圳企事業(yè)單位、疆內(nèi)高校開展項目合作。這期間，援疆教師們推動喀什大學(xué)與臺灣交通大學(xué)、淡江大學(xué)合作申報了國家社科基金重大項目——《喀什維吾爾優(yōu)秀文化數(shù)字化典藏》；與中央國家機關(guān)相關(guān)政策研究機構(gòu)、深圳大學(xué)、海外學(xué)術(shù)機構(gòu)等單位合作，成立“一帶一路”與中巴經(jīng)濟走廊研究院，援建成果顯著。此外，援疆教師在援疆期間，還主動幫扶維吾爾族貧困學(xué)生，與喀什當?shù)剜l(xiāng)村維吾爾族貧苦戶結(jié)對子開展下鄉(xiāng)扶貧工作，同吃同住同勞動，送關(guān)愛送溫暖到鄉(xiāng)村。
用心用情讓民族團結(jié)在校園生根開花
立德樹人是教育的根本任務(wù)。自2005年起，深圳大學(xué)每年從新疆地區(qū)招收新疆籍少數(shù)民族學(xué)生。
目前，學(xué)校在校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生363人，分別來自維吾爾、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、東鄉(xiāng)等六個民族，生源地覆蓋全疆所有地州市。作為民族學(xué)生數(shù)位居廣東省之首的高校，深圳大學(xué)將教育與管理相結(jié)合，實踐與育人相協(xié)調(diào)，用心用情用力做好少數(shù)民族學(xué)生的教育管理服務(wù)工作，助力少數(shù)民族學(xué)生成長成才。
學(xué)校設(shè)立民族學(xué)生工作辦公室，配置民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員隊伍，從思政工作、教育培養(yǎng)、資助育人、就業(yè)輔導(dǎo)等多個方面出臺舉措。學(xué)校還制定了《深圳大學(xué)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生教育管理辦法》，對民族學(xué)生采取了學(xué)業(yè)獎學(xué)金制度，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)異和學(xué)業(yè)有顯著進步的民族學(xué)生給予激勵；學(xué)校將家庭經(jīng)濟困難的民族學(xué)生列為資助的重點對象，確?！皯?yīng)助盡助”，實現(xiàn)困難學(xué)生全覆蓋。
與此同時，學(xué)校堅持弘揚中華傳統(tǒng)文化，推動民族交往交流交融，引領(lǐng)各民族在文化上相互尊重、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。學(xué)校在保護各民族學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本民族語言文字的同時，抓好國家通用語言文字普及和推廣，通過開展校園演講比賽、辯論賽、知識競賽、送書等活動,提升少數(shù)民族學(xué)生國家通用語言文字能力，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學(xué)校不斷創(chuàng)新民族團結(jié)活動載體，成立了以民族學(xué)生為主體的“疆來”社、“意曲”樂團等社團；在重要節(jié)日，組織少數(shù)民族學(xué)生舉行歡慶節(jié)日晚會，促進不同民族學(xué)生之間的交流。將豐富多彩的校園文化活動和民族團結(jié)進步教育有機結(jié)合，讓各民族師生在深圳大學(xué)“共居、共學(xué)、共事、共樂”，共同鑄牢中華民族共同體意識。
“民族團結(jié)是我國各族人民的生命線?！蓖粲莱烧f，深圳大學(xué)下一步將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作有效融入到日常各項工作中，不斷加強各民族師生交往交流交融，深化民族團結(jié)進步教育，深入踐行守望相助理念，共同譜寫學(xué)校各民族團結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展的新篇章。
（李世卓 李曉嫻）
