一所學(xué)科種類(lèi)齊全、多校區(qū)聯(lián)動(dòng)的綜合性大學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)課程共享甚至課堂互動(dòng)？

4月22日，深圳大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李清泉，副校長(zhǎng)徐晨、李永華一行視察學(xué)校三校區(qū)互動(dòng)教學(xué)智慧教室，實(shí)地了解建設(shè)情況。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，深大學(xué)子將告別跨校區(qū)“奔波式”上課，通過(guò)“智慧教室”實(shí)現(xiàn)云端課程共享和課堂互動(dòng)。

繼“荔枝大學(xué)”“放假大學(xué)”“紅薯大學(xué)”之后，深大又將擁有一個(gè)新“昵稱(chēng)”——云端大學(xué)。

一堂課覆蓋600余學(xué)生 多屏直播實(shí)現(xiàn)三校區(qū)互動(dòng)

深圳大學(xué)現(xiàn)有“兩湖兩?！彼男^(qū)，其中本科生和研究生主要分布在粵海、滄海、麗湖校區(qū)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃布局，經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院以及法學(xué)院三院將在2021年秋季搬遷至麗湖校區(qū)。由于目前已有部分跨校區(qū)選課的同學(xué)需要在各校區(qū)之間奔波上課，一些學(xué)生對(duì)搬遷后的跨校區(qū)上課問(wèn)題充滿疑慮。去年的校長(zhǎng)午餐會(huì)上，李清泉校長(zhǎng)以“智慧校園，直播教室”的“劇透”打消了同學(xué)們的疑慮。他表示，學(xué)校前期已投入大量資源打造互通互聯(lián)的“智慧校園”，致力于以信息化手段實(shí)現(xiàn)課程共享，解決校區(qū)搬遷后師生課堂互動(dòng)的問(wèn)題。如今，深圳大學(xué)“智慧教室”建設(shè)進(jìn)展如何？據(jù)信息中心主任王志強(qiáng)介紹，目前部分“智慧教室”已經(jīng)投入使用。

當(dāng)天下午，李清泉一行來(lái)到粵海校區(qū)匯紫樓視察工作，恰逢深圳大學(xué)總醫(yī)院內(nèi)分泌科主任、教授、博士研究生導(dǎo)師李強(qiáng)正在遠(yuǎn)程互動(dòng)型智慧教室舉辦《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》講座。

遠(yuǎn)程互動(dòng)型智慧教室分為主講教室、聽(tīng)講教室和旁聽(tīng)教室。位于匯紫樓A101的主講教室是一個(gè)半圓環(huán)形階梯教室，左右兩邊各有兩個(gè)投影儀，除面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)生外，講座還于粵海、滄海和麗湖三校區(qū)同時(shí)直播與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了跨校區(qū)教學(xué)。李強(qiáng)教授的《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》講座覆蓋了600多名學(xué)生，遠(yuǎn)超傳統(tǒng)課堂學(xué)生規(guī)模。聽(tīng)講教室設(shè)有多屏互動(dòng)系統(tǒng)，上課時(shí)講臺(tái)主屏顯示主講教室老師講課畫(huà)面，兩邊的輔屏可顯示課件內(nèi)容，每間聽(tīng)講教室搭載兩面輔屏，方便同學(xué)們觀看課件；當(dāng)主講老師切換為對(duì)話模式時(shí)，輔屏切換為聽(tīng)講教室情景，實(shí)現(xiàn)主講教師與聽(tīng)講教室學(xué)生的遠(yuǎn)程互動(dòng)，主講人還可通過(guò)講臺(tái)上的監(jiān)視器看到其他校區(qū)聽(tīng)講教室的情況，及時(shí)掌握授課效果。

科技感助力深度教學(xué)創(chuàng)新打破教學(xué)舊模式

隨后，李清泉校長(zhǎng)一行來(lái)到滄海校區(qū)致理樓。王志強(qiáng)主任介紹，用于日常教學(xué)的主要有演示型智慧教室、錄播型智慧教室和遠(yuǎn)程互動(dòng)型智慧教室等。這一類(lèi)教室采用“1個(gè)主教室+3個(gè)聽(tīng)課教室+多個(gè)旁聽(tīng)教室”的模式，主講教室既可以獨(dú)立上課，也可以與其他教室進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)?！袄蠋煏?huì)把課堂實(shí)錄推送到云端，課后同學(xué)們可以隨時(shí)下載學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)?！蓖踔緩?qiáng)主任說(shuō)，“老師們也可以通過(guò)觀看自己的錄播課程，改進(jìn)教學(xué)方法?！?/p>

與傳統(tǒng)教室的陳設(shè)相比，分組研討型智慧教室重構(gòu)了教學(xué)空間，加入了智能設(shè)備。室內(nèi)可見(jiàn)不規(guī)則樣式的桌子分組擺放，配備萬(wàn)向輪的多功能椅子圍桌陳列，兩面華為智慧屏代替了黑板。分組研討型智慧教室不設(shè)立講臺(tái)，強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)師生之間的互動(dòng)教學(xué)。師生可以通過(guò)多媒體互聯(lián)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂演示的大屏、多屏、多視窗分享，滿足小組研討、分享、教師批注等教學(xué)需要。這種新型教室打破了傳統(tǒng)單向傳輸?shù)慕虒W(xué)模式，拉進(jìn)了老師與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了與學(xué)生的交互性。在現(xiàn)場(chǎng)，李清泉等校領(lǐng)導(dǎo)率先感受“智慧教室”小組研討氛圍，切實(shí)體會(huì)到了師生交流“零距離”。

虛擬現(xiàn)實(shí)型智慧教室可以3D展示機(jī)械零部件和人體器官等，讓理工科、醫(yī)科學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，為開(kāi)展實(shí)踐打好基礎(chǔ)。李清泉校長(zhǎng)一行還參觀了VR型智慧教室，體驗(yàn)了“沉浸式”黨史主題教育。戴上VR眼鏡，“穿越”回歷史場(chǎng)景中，體驗(yàn)中共一大游船“歷險(xiǎn)”，探索井岡山革命根據(jù)地……逼真的場(chǎng)景、動(dòng)感的畫(huà)面、簡(jiǎn)潔的講解、激蕩人心的音樂(lè)，讓體驗(yàn)者在虛擬世界中接受偉大黨史的洗禮，身臨其境般感受紅色革命精神，既有嚴(yán)肅莊重的理論學(xué)習(xí)，也有沉浸式的體驗(yàn)互動(dòng)。在建黨100周年之際，“動(dòng)靜結(jié)合”的學(xué)習(xí)模式真正做到了讓黨史學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。值得一提的是，當(dāng)日所展示的VR建模均由深大學(xué)生自主研制。

未來(lái)將建個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)擴(kuò)大“智慧教室”規(guī)模

提及未來(lái)教學(xué)環(huán)境，王志強(qiáng)主任表示，深大的教學(xué)智慧信息系統(tǒng)借助云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和VR等技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了線上線下混合式教學(xué)模式，未來(lái)將研發(fā)自適應(yīng)個(gè)性化輔助學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以借助超鏈接、搜索引擎、爬蟲(chóng)等手段搜集學(xué)習(xí)資料，老師也可以通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行客觀題自動(dòng)批改。

李清泉校長(zhǎng)連連為“智慧教室”點(diǎn)贊：“‘智慧教室’的建設(shè)面向師生回應(yīng)關(guān)切，解決了跨校區(qū)上課難的問(wèn)題，順應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)發(fā)展需求！”

為了將“智慧教室”的作用發(fā)揮到極致，李清泉校長(zhǎng)要求學(xué)校有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作，圍繞教學(xué)科研、服務(wù)師生，加強(qiáng)技術(shù)保障；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，讓老師將“智慧教室”用起來(lái)，將先進(jìn)技術(shù)用于提高教學(xué)質(zhì)量等多方面；加大“智慧教室”的維護(hù)力度，逐步擴(kuò)大“智慧教室”的規(guī)模，滿足跨學(xué)區(qū)教學(xué)的需求，早日使深大成為集云課堂、云資源、云平臺(tái)為一體的“云端大學(xué)”。