什么是成長？作為大學(xué)生，如何解讀大學(xué)中的自我成長？2011年4月12日晚，科技樓一號報(bào)告廳舉行了第九屆心理健康宣傳月第二場心理健康系列講座，李永華副校長應(yīng)邀為大學(xué)生做了題為“大學(xué)生成長論――中美高校學(xué)生工作之比較”的講座，給予了宏觀的解讀與人性的分享。部分學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、學(xué)生部老師同330多名大學(xué)生一起聆聽了這一講座。

   
    李永華副校長以高校學(xué)生工作應(yīng)關(guān)注心理健康教育與誠信教育為引子，對大學(xué)生成長進(jìn)行深刻、全面的論述。首先他指出高校學(xué)生工作在大學(xué)生成長過程中具有全方位性、不可替代性及效果的即時(shí)性與滯后性的作用。隨后從指導(dǎo)思想、德育工作、輔導(dǎo)員工作、學(xué)生事務(wù)管理、社團(tuán)運(yùn)作和管理、就業(yè)指導(dǎo)工作、社會實(shí)踐等七個(gè)方面對中美高校學(xué)生工作及學(xué)生成長進(jìn)行了比較，他深入淺出地論述了大學(xué)生成長的原則是“以學(xué)生為本”；大學(xué)生成長的目標(biāo)是幫助學(xué)生獲得成功人生，教育學(xué)生就是找到學(xué)生的長處；大學(xué)生成長的內(nèi)容主要包括為四種素質(zhì)與十種能力；大學(xué)生成長的途徑是多維度、多層次的踐行。同學(xué)們受益匪淺。
    在近一個(gè)小時(shí)的互動環(huán)節(jié)中，有十二名大學(xué)生與李永華副校長在“大學(xué)的自由及利弊”、“人生目標(biāo)”、“知識學(xué)習(xí)與做人學(xué)習(xí)”、 “專業(yè)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動的沖突”、“大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性與實(shí)用性的衡量”、“大學(xué)人才培養(yǎng)”等話題進(jìn)行有意義的探討。李校長語言樸實(shí)而幽默，引來陣陣掌聲。最后李永華副校長以一首詩：“又是一年沐春風(fēng)/今年花勝去年紅/大國復(fù)興君正健/盛世期待眾英雄”為講座畫上了圓滿的句號。
    （學(xué)生部 供稿）