《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）已經(jīng)出臺，即將進入全校教職工討論階段。11月6日下午，我校召開中層干部會議，就有關(guān)工作進行部署。校領(lǐng)導江潭瑜、章必功、陶士平、阮雙琛、陳思平等參加會議。
    2005年6月，學校決定改革人事制度，構(gòu)建長效用人機制，設(shè)立“人事制度改革方案課題組”，開始制定人事制度改革方案。課題組成立以來，廣泛調(diào)研和征求意見， 2005年7月至8月，課題組利用暑期訪問香港科技大學、香港城市大學、北京大學、復旦大學等高校，邀請中山大學、暨南大學介紹人事制度改革經(jīng)驗。專題調(diào)研美國、日本、新加坡、臺灣等國家與地區(qū)高校人事制度，在調(diào)研基礎(chǔ)上，撰寫完成《高校教師系列人事制度調(diào)研情況報告》。2005年11月擬出方案初稿，期間，2006年7月24日、2006年10月18日、2007年7月24日，我校分別召開三次人事制度改革研討會。至2007年10月，在修改46稿的基礎(chǔ)上，形成方案討論稿。
    章必功校長在會上總結(jié)了我校此次人事制度改革方案的意義。他說，我校進行人事制度改革，是具體落實黨的十七大精神的重要步驟，和解放思想、改革開放的黨的十七大精神相一致。他介紹了《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）的主要特點?！斗桨浮分饕ㄈ齻€部分：“深圳大學教師聘任條例”、“深圳大學技術(shù)職員聘任條例”、“深圳大學管理職員聘任條例”。其主要內(nèi)容是：實行職員制、全員聘任制及內(nèi)部工資制。職員聘任實行按需設(shè)崗、按崗競聘、以崗定薪、合約管理。章必功認為，我校此次人事制度改革有三個特點：確定學院院長、黨委書身份為教師，向傳統(tǒng)意義的官本位思想宣戰(zhàn)；設(shè)立教師工作量，支持科學研究，體現(xiàn)教學、科研并重；增加重要條款，設(shè)立校外兼職申報制度，明確不申報不聘用。
    章必功說，我校人事制度改革方案的推行，必定存在一定壓力，他希望每位教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，認真審閱《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）；希望各學院、各部門組織討論會，互相交流、暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，匯成討論稿上交學校。
    江潭瑜書記指出，《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）是在反復比較、討論、推敲的基礎(chǔ)上完成的，有良好的基礎(chǔ)，明顯的特點和突出的優(yōu)點。他指出，全校教職工首先要明確，目前深圳市乃至全國，都在積極推進事業(yè)單位人事制度改革，在此背景下，我校人事制度改革方案的推出，事在必然。他說，此次我校進行人事制度改革，是一次綜合的、比較全面的改革，包括人事、分配制度，涉及教師、管理人員、后勤人員，包含三個部分內(nèi)容。江潭瑜希望全校教職工，特別是中層干部，要把握好《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）的要點、優(yōu)點、難點?！斗桨浮凡煌趪鴥?nèi)一些高校的人事制度改革方案，有明顯的特點，充分體現(xiàn)新舊銜接，保證出路。方案的推行有動力、有活力，也存在一定的壓力。方案推行的難點主要表現(xiàn)在以下三個方面：一，方案設(shè)置了一定門檻，關(guān)鍵是如何保證人才質(zhì)量，但又不影響人才的引進和培養(yǎng)；二，方案設(shè)置了工作量，關(guān)鍵是如何體現(xiàn)管理工作量，又保證教學、科研工作量；三，方案首次提出學院院長、黨委書記不是管理職員，關(guān)鍵是體現(xiàn)了專業(yè)、技術(shù)的主體地位，又要保證管理職員利益不受損。
    江潭瑜對此次《深圳大學人事制度改革方案》（討論稿）面向全校教職工進行討論，提出三點要求：一、做好宣傳、深入討論。他希望各學院、各部門負責人充分理解方案，心中有數(shù)；要對方案進行積極宣傳，不要消極引導；要進行細致、耐心、負責任的解釋。二、增強大局觀念，樹立現(xiàn)代大學理念。他認為，現(xiàn)代大學理念主要體現(xiàn)在，從行政主導逐步轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)主導，此次人事制度改革充分體現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)教授治學、專業(yè)優(yōu)先。行政領(lǐng)導、黨委工作、學生工作崗位的主要職責是保證黨和國家教育方針的落實，保證和服務(wù)于教學科研這個中心。全校教職工不要只考慮個人利益，要樹立大局意識。三，以學院、部門為單位組織討論，月底前完成，爭取今年底前將討論稿交職代會、教代會討論通過。

    （宣傳部）