臺(tái)灣中華醫(yī)事科技大學(xué)曹常仁教授來(lái)我校講學(xué)
    7月3日下午，臺(tái)灣中華醫(yī)事科技大學(xué)曹常仁教授在師范學(xué)院204教室做了一場(chǎng)題為“臺(tái)灣幼兒教育狀況”的精彩講座，師院部分師生及其它學(xué)院一些同學(xué)聽(tīng)取了這場(chǎng)講座。
    曹教授認(rèn)為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是扎根教育，要考察幼教發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀，考察幼教相關(guān)法規(guī)，找出目前幼兒教育所存在的問(wèn)題并提出對(duì)應(yīng)策略，以求進(jìn)一步完善幼兒教育相關(guān)規(guī)定和體系。
    
    曹教授最后指出，幼兒是民族的幼苗，良好的幼兒教育科研促進(jìn)幼兒的充分發(fā)展，幼兒教育是當(dāng)今相當(dāng)薄弱的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)重視并檢討各項(xiàng)幼教問(wèn)題，要求具體的改進(jìn)策略，不斷求新求變，這樣才能給我們下一代提供更健全更有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    講座結(jié)束后，曹教授和同學(xué)們就大陸和臺(tái)灣幼兒識(shí)字教育等問(wèn)題進(jìn)行了探討。
    （朱鵬杰  供稿）

北大程乾生教授來(lái)我校講學(xué)
    7月2日下午，第50期管理學(xué)院名校名師論壇在文科樓 1400會(huì)議室舉行，北京大學(xué)信息科學(xué)系博士生導(dǎo)師教授為在座師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座。
   此次講座主題是“無(wú)結(jié)構(gòu)決策――層次分析法AHP和屬性層次模型AHM”， 程教授介紹了Saaty1977年提出的層次分析法―AHP模型，隨后圍繞他本人在1997年提出屬性層次模型―AHM做了詳細(xì)講解。程教授利用比賽模型說(shuō)明兩種方法的異同，最后得出結(jié)論：層次分析法和屬性層次模型是兩種不同的分別基于舉重模型和球賽模型的決策方法。但屬性層次模型AHM的算法簡(jiǎn)單，只需加法和乘法，不需要求矩陣特征向量，也不需要一致性檢驗(yàn)。
    聽(tīng)完程教授近兩個(gè)小時(shí)的講座后，大家不僅對(duì)層次分析法AHP有了基本的認(rèn)識(shí)，而且學(xué)到了一種新的方法――屬性層次模型AHM。
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    程乾生，男，1940年5月7日出生，安徽懷寧人，漢族，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)數(shù)學(xué)所副所長(zhǎng)，北京大學(xué)石油天然氣研究中心副主任，中國(guó)工業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，中國(guó)電子學(xué)會(huì)信號(hào)處理分會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)信號(hào)處理專業(yè)委員會(huì)副主任。
    （管理學(xué)院  供稿）