深圳大學(xué)教務(wù)部教師教學(xué)發(fā)展中心舉辦的第七期“師學(xué)課堂”教學(xué)觀摩活動于2020年3月26日至4月2日開展。本學(xué)期學(xué)校第一階段教學(xué)采用線上教學(xué)方式，為加強線上教學(xué)的交流，提升線上教學(xué)質(zhì)量，本期教學(xué)觀摩活動第一次采用線上方式開展，使用騰訊課堂、ZOOM等直播授課工具，聽課對象主要是薪火計劃青年教師及感興趣的任課教師。

3月26日，第一場線上教學(xué)觀摩課是機電與控制工程學(xué)院費躍農(nóng)老師主講的《電路分析》。費老師首先回顧了上節(jié)課布置的課后作業(yè)，指出了作業(yè)中存在的問題，并邀請同學(xué)們一起語音討論。課堂上，費老師采用全英文的PPT授課方式，以解答、鞏固、應(yīng)用為主，將深奧的知識由淺入深的進(jìn)行剖析。同學(xué)們積極互動，發(fā)言此起彼伏，整個線上課堂氣氛十分活躍，線上交流方便快捷，比線下課堂的交流互動更加頻繁。同學(xué)們在老師的共享屏幕中，書寫問題答案，通過屏幕及時分享。費老師根據(jù)作業(yè)問題引入新的問題，對有疑問的同學(xué)進(jìn)行及時解答。最后費老師使用ZOOM軟件的分組功能，對同學(xué)們進(jìn)行了分組，并且不同分組的同學(xué)任務(wù)不同。

在費老師的課堂上，不再講授簡單知識，而是采用線上翻轉(zhuǎn)課堂方式，開展啟發(fā)式、探究式教學(xué)。相信參加觀摩課的老師們也都從中受益良多。

4月1日，第二場線上教學(xué)觀摩課是由管理學(xué)院文珊珊老師主講的《社會科學(xué)方法論》。課堂伊始，文老師對進(jìn)行一個月的網(wǎng)課做了第一階段的教學(xué)調(diào)查，對同學(xué)們線上學(xué)習(xí)存在的問題和線上學(xué)習(xí)的方法給予了富有針對性的建議。文老師強調(diào)，同學(xué)們需要培養(yǎng)科學(xué)化的學(xué)術(shù)思維。首先以海馬體實驗的例子帶同學(xué)們進(jìn)入了問題研究的視角，文老師不斷根據(jù)所講內(nèi)容對同學(xué)們進(jìn)行提問，大家都踴躍的在討論區(qū)進(jìn)行回答。之后文老師通過播放一首懷舊歌曲，調(diào)動學(xué)生們的上課積極性，從而提出了研究問題:年少時的歌曲，對人的影響更大嗎？同學(xué)們都在評論區(qū)發(fā)表著自己的觀點，最后文老師進(jìn)行總結(jié)，告訴大家研究問題的提出可以從日常的經(jīng)驗，興趣出發(fā)。

文老師的課堂教學(xué)方式新穎，師生互動活躍，授課案例豐富，使得線上教學(xué)帶給大家別樣的體驗。

4月2日，第三場線上教學(xué)觀摩課是由土木與交通工程學(xué)院陳賢川老師主講的《結(jié)構(gòu)力學(xué)A（1）》，本課堂使用的線上教學(xué)平臺為騰訊課堂。陳老師的課堂富有儀式感，在上課前線上播放上課鈴聲，提醒同學(xué)們按時進(jìn)入課堂。隨后陳老師簡要回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本課堂的重點內(nèi)容，并分為三部分講解。陳老師利用AutoCAD軟件，演示了屋架設(shè)計，十分直觀生動。為了使同學(xué)們更好地掌握原理和運用原理，陳老師不僅在騰訊課堂上進(jìn)行講解，還同時在學(xué)習(xí)通平臺上發(fā)布題目，讓學(xué)生在線答題，并與學(xué)生互動答疑。

陳老師教學(xué)手段靈活多樣，將騰訊課堂與學(xué)習(xí)通兩大教學(xué)平臺有機結(jié)合使用，將教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩大中心有機結(jié)合，真正提高線上教學(xué)的交互性和實效性。

本期三場線上教學(xué)觀摩課堂，任課教師積極開展互動交流，教學(xué)方式新穎，教學(xué)設(shè)計富有吸引力，學(xué)生積極思考，討論熱烈頻繁。通過開展本期線上教學(xué)觀摩活動，老師們收獲了線上教學(xué)模式和設(shè)計技巧，增強了開展好線上教學(xué)的信心，保障了線上教學(xué)質(zhì)量。至此，本期“師學(xué)課堂”教學(xué)觀摩活動圓滿結(jié)束。